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本文摘要：本文原标题：《三大逻辑确保专业群科学生长》支持工业转型升级，培育行业亟需人才是专业群建设的重要目的。河北化工医药职业技术学院提出，专业群建设要切合职业、专业和生长三大逻辑，切实提升人才造就质量。 文章重点我们给您划出来了在专业群组群逻辑方面，据河北化工医药职业技术学院张志华副院长分享，学校精密面向区域或行业重点工业，找准专业结构和工业结构的映射关系，形成“对接工业、动态调整、自我完善的专业群建设生长机制”，并从职业逻辑、专业逻辑和生长逻辑等三方面确保组群的科学性。
本文原标题：《三大逻辑确保专业群科学生长》支持工业转型升级，培育行业亟需人才是专业群建设的重要目的。河北化工医药职业技术学院提出，专业群建设要切合职业、专业和生长三大逻辑，切实提升人才造就质量。
文章重点我们给您划出来了在专业群组群逻辑方面，据河北化工医药职业技术学院张志华副院长分享，学校精密面向区域或行业重点工业，找准专业结构和工业结构的映射关系，形成“对接工业、动态调整、自我完善的专业群建设生长机制”，并从职业逻辑、专业逻辑和生长逻辑等三方面确保组群的科学性。在确保专业群建设质量方面，河北化工医药职业技术学院张志华副院长认为，“评建联合”是确保专业群建设质量稳固提升的须要途径。他表现，“学校以结果导向为原则，从两方面权衡专业群建设成效。
”这两方面划分为专业群对人才造就质量的孝敬度、专业群对区域工业升级与生长的孝敬度。以下为正文——围绕高职院校专业群建设与成效权衡，以及推动工业转型生长等话题，麦可思研究有幸与入选“双高计划”建设单元的河北化工医药职业技术学院张志华副院上进行了访谈，相识学校的相关履历。对接工业 建群生长以服务生物医药、化工、新一代信息技术工业、机械人、新质料等工业为导向，河北化工医药职业技术学院基于区域内工业生长及转型升级对高素质技术技术型人才的需求，努力开展行业企业调研分析，确保专业建设与工业升级同步协调，并努力推进专业集群化生长。
现在，学校开设了11个专业大类、48个专业，根据“专业基础相通、技术领域相近、职业岗位相关、教学资源共享”的原则，构建了应用化工技术、化妆品、分析与情况监测、食品药品检测、药品生产技术、生物制剂技术、药学、康健治理、智能控制、智能制造、医疗器械、盘算机应用、互联网应用、电商物流、财会金融等15 个专业集群，其中药品生产技术专业群为国家高水平专业群建设项目，应用化工技术专业群为河北省高水平专业群建设项目。在专业群生长计划上，学校精密对接“京津冀协同生长”“中国智造”“乡村振兴”等国家战略和“一带一路”倡议，做实京津冀区域经济和行业生长调研，加大专业的整合、调整、淘汰力度，控制专业数量，以科学性、协同性、孝敬度为目的举行专业群优化，构建“对接紧、融合深”的专业群。同时，探索校企深度融合，构建校企运气配合体的创新机制，与知名企业互助，建设专业群工业学院。
对于药品生产技术和应用化工技术等高水平专业群，学校以造就高素质复合型人才为目的深化内在生长，强化特色培育，建设海内领先的智能化实践教学基地、教师教学创新团队与技术技术平台，并努力探索与实践本科条理专业群职业教育试点。“建群”三大逻辑学校精密面向区域或行业重点工业，找准专业结构和工业结构的映射关系，形成“对接工业、动态调整、自我完善的专业群建设生长机制”，并从职业逻辑、专业逻辑和生长逻辑等三方面确保组群的科学性。以药品生产技术专业群为例，该专业群由药品生产技术、中药制药技术、药品谋划与治理、药学服务四个专业组成，以对接生物医药工业链，满足药品生产、流通、服务人才需求。
在职业逻辑方面，生物医药工业链中药品生产、药品流通、药品服务是其焦点岗位集群。药品生产技术、中药制药技术专业对接药品生产制造；药品谋划与治理专业对接药品销售流通；药学专业对接药品服务，形成生产为主，向流通与康健服务延伸的工业链对应关系，群内专业形成协力、相互支撑，满足工业链上药品生产、流通、服务等环节的人才需求。从专业逻辑层面出发，药品生产技术专业是国家主干高职院校重点建设专业，在海内具有较高声誉，是专业群龙头专业，中药制药技术、药品谋划与治理、药学专业都是高等职业教育创新生长行动计划主干专业，各专业间具有相同的平台课程。
四个专业组建药品生产技术专业群，进一步发挥教学团队、实训基地等资源的共享共赢，有利于建成特色鲜明、海内领先的高水平专业群。在生长逻辑方面，专业群的组建注重发挥其对区域工业生长及创新驱动生长战略的支撑引领作用，药品生产技术专业群面向药品全生命周期岗位群，群内专业技术领域相近，差别专业迁移岗位之间、焦点岗位与迁移岗位之间相通，便于实现专业群各专业人才造就的“融合相通”，促进人才造就供应侧和工业需求侧结构要素全方位融合，并满足生物医药工业链复合型高素质技术技术人才的造就需求，动员形成学校与企业、专业群与岗位群精密对接、内外协同共生的生态系统。深度融合 支持工业生长生物医药工业是国家战略性新兴工业，也是河北省重点生长的十大工业之一。
随着京津工业带的整合迁移，形成了以北京·沧州渤海新区临港生物医药工业园、石家庄高端医药工业生长平台、安国中药都等为代表的工业集群（带），张志华副院长表现，“医药工业的快速转型升级及工业链向营销、康健工业的延伸，迫切需要大量能够满足药品生产、流通与服务岗位要求的高素质复合型技术技术人才。”张志华副院长先容，学校是全国化工医药职业教育产教融合同盟理事长单元、全国石化行指委高职制药技术类专业委员会主任学校。与地域和行企深度互助方面，药品生产技术专业群驻足河北，辐射京津鲁豫，全力打造生物医药技术技术人才造就高地，与石家庄高新区、沧州临港工业园区两个国家级生物医药工业园区携手，探索并实践政校企协同生长机制，与沧州临港工业园区、安国市政府等签订战略框架协议，助力当地制药行业生长；不停深化与石药团体、华北制药团体、以岭药业、神威药业、石家庄四药等全国医药百强企业的互助，建设校企“工业学院”，开展订单班、学徒制等育人模式，“每年为园区、企业输送结业生1000余人，为区域生物医药工业生长提供人才支撑。
”2020年，学校申报立项河北省手性药物技术创新中心。该中心是面向全省以致全国开放的手性药物科研平台，为医药企业手性药物的研发提供开放实验室、高端实验设备共享以及基金支持。依托技术创新中心，药品生产技术专业群将开展重大项目攻关，为小微企业提供技术服务，形成一批具有广泛影响的技术结果，造就一批能为企业解决技术难题的大师名匠，为区域生物医药工业生长提供智力保障。建设成效 权衡有方“评建联合”是确保专业群建设质量稳固提升的须要途径。
张志华副院长表现，“学校以结果导向为原则，从两方面权衡专业群建设成效。”一是专业群对人才造就质量的孝敬度。
对人才造就质量的孝敬度是专业群建设的重要目的。通过专业群建设，学生的职业综合素质显着提升，专业焦点能力大大增强，招生、就业质量显着提高，师生获省级以上各种奖励数量和品级提高。但其孝敬度客观上泉源于第三方及企业对学校人才造就的质量评价。二是专业群对区域工业升级与生长的孝敬度。
支持区域工业升级与生长是专业群生长的重要动因，可以从专业群与工业的对接度、人才造就与当地工业需求的满足度、为中小微企业提供技术服务的支持度、广泛到场工业科技平台创新与社会培训的到场度等方面举行考察。同时，学校将重点看是否对京津冀工业群有支撑，是否与京津冀高水平企业关联、共享、依存等。数据链接麦可思数据显示，高职药学类专业结业生在医药及设备制造业的占比最高，且出现上升趋势，从2015届的 30.2%上升到了 2019届的34.8%。在张志华看来，专业群久远生长并到达国际水平需具备如下特征：专业群尺度和课程体系获得国际认可，具有国际视野的高水平师资教学团队，能为中国企业在外洋生长造就国际化技术技术人才，同时开展较深入的中外国际交流运动。
对此，学校将努力引进优质教育资源，深化专业国际化内在，举行国际专业尺度评估认证。在“迎进来”的同时，学校对接“一带一路”倡议，服务国家战略，承接“走出去”中资企业外洋员工教育培训。
此外，学校计划探索制定国际通用尺度，力争推出一批具有国际影响的高质量专业尺度、课程尺度、教学资源，并依托“智能制造领域中外交流人才造就基地项目”，逐步提升国际影响力。
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